La entrevista de trabajo

Vamos a desarrollar la entrevista de trabajo.
1.Primero tienes que consultar la teoría que te suministra tu profesor en éste enlace.

Entrevista de trabajo

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2. Consulta los servicios de Orientación que te ofrecen el Servicio de Empleo Público y la Cámara de Comercio de tu provincia en estos enlaces.
http://www.camaratenerife.com/formacion.cfm
https://www.redtrabaja.es
3. Aquí tienes algunos videos que te ayudaran a enfrentarte a la Entrevista de Trabajo con seguridad.
http://www.educastur.princast.es/fp/hola/orienta_empleo/entrevista.php
http://www.camaratenerife.com/fct/videoentrevista.cfm
4. Llegó la hora de la verdad, en grupos de dos personas vamos a simular una entrevista de trabajo donde uno representará el papel de seleccionador y otro el de candidato.
Podemos grabar la actividad para luego reproducirla y ver los errores más frecuentes que comentemos.
También puedes trabajar con este simulador de entrevistas de trabajo
http://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.html
5. ¿Sabes lo qué es un video currículum? Aquí tienes pequeños ejemplos para entender las posibilidades que las nuevas tecnologías te aportan a la búsqueda de empleo.

Incluso surgen empresas que se dedican profesionalmente a la gestión de los videocurrículum.
http://www.videocurriculum.es/index.php?jump=home_seccion&seccion=candidatos
6. Para reírnos un poco

REFORMAS LABORALES

En el área de FOL estudiamos las condiciones que deben aplicarse a los trabajadores por cuenta ajena. En septiembre de este año el Estatuto de los Trabajadores ha sufrido una controvertida reforma laboral que no ha sido acordada con representantes de los trabajadores y empresarios, por lo que fue contestada con una huelga general.
Aquí tienes dos vídeos que te explican de manera clara los puntos más importantes de la reforma.






No ha sido la primera reforma realizada en nuestro país. Puedes ver en esta línea del tiempo el histórico de reformas desde la aprobación del Estatuto de los trabajadores.

Desarrollo de la capacidad comunicativa y crítica a través del cine como recurso educativo.

El cine documental se muestra como un recurso inigualable para entender los conflictos sociales de nuestro entorno y analizarlos con capacidad crítica.

En el documental Promises podemos acercarles al entendimiento de un conflicto actual, a la vez que tratamos temas conceptuales del Módulo de FOL como son la importancia del proceso de comunicación y el funciomaniento de los grupos.

El documental en su conjunto es un ejemplo de comunicación persuasiva por parte del periodista para tratar de acercar los valores grupales representados por cada uno de los niños y conseguir un acercamiento y conocimiento entre grupos. La comunicación intergrupal es nula y consigue favorecerse a través de la reunión entre los niños en el campo de refugiados.
El arraigo de las actitudes de cada uno de los protagonistas es muy fuerte debido a la dependencia de las mismas al grupo de pertenencia. La única vía que parece aflorar como posible hacia un cambio de actitudes es la comunicación social intergrupal de los niños.

El periodista se identifica como el elemento experto del que poder fiarse, con lazos débiles en relación a cada uno de los elementos enfrentados (aunque sea judío su vinculación americana y su movilidad relativiza la negativa del niño palestino a conocer a alguien judío). Los niños identifican de manera positiva la intencionalidad del periodista que primero les conoce a lo largo del tiempo, escucha su situación, y, pasado un tiempo, propone pasar el día juntos en el campamento de refugiados. Es más, el mensaje que les intenta transmitir se desvincula de la valoración de las características actitudinales grupales o individuales, intentando ser un mero mediador o facilitador de las comunicaciones entre las identidades nacionales, siendo efectivo, en todo caso, por reunir los diferentes puntos de vista al margen de los suyos propios.

El canal de comunicación utilizado, cara a cara, parece más adecuado para lograr el cambio de actitudes, aunque finalmente pasados dos años podemos constatar, por la dificultad de las interacciones futuras y la complejidad de las actitudes grupales, que no se consigue de ninguna manera un leve cambio actitudinal, debido a las dificultades sociohistóricas del conflicto social que hacen ver a los niños, ya adolescentes dos años después, la situación como irresoluble. Además la situación de cada uno de los protagonistas se analiza desde perspectivas o referencias colectivas, no individuales que dificultan el cambio.

A través de una Unidad Didáctica bien definida con actividades previas a la proyección y otras posteriores podemos construir el desarrollo del tema de la Comunicación y el funcionamiento de los grupos sociales.

Economía y mercado de trabajo

La Economía es un tema que muchas veces genera rechazo por los estudiantes por su complejidad. Iniciar un acercamiento con materiales sencillos, que llamen su atención a la vez que desarrollen su capacidad crítica sobre cuestiones que les afectan y afectarán directamente es de vital importancia y tarea no siempre fácil. Para ello podemos proyectar el siguiente video de YOUTUBE.


Relacionando conceptos básicos como la demanda y la oferta de trabajo en el mercado laboral, podemos comentar la siguiente fotografía para analizar las variables que influyen en ellos.
http://fernandomaneromg.blogspot.com/2009/01/mensajes-en-la-calle-quin-ha-dicho-que.html

El Blog de FOL

Los recursos de la web parecen inagotables más si contamos con la retroalimentación de docentes situados en distintos puntos geográficos. Indudablemente sin limitaciones de idioma podríamos llegar a intercambios de experiencias más allá de nuestras fronteras, lo que mejoraría la calidad de nuestra sociedad informacional.
Realizar investigaciones en varios blogs, te lleva a conocer otros nuevos, las posibilidades parecen inagotables.
He intentado hacer búsquedas relacionadas con mi materia de Formación y Orientación Laboral, así como del área de Iniciativa Emprendedora.
Me resultó interesante una iniciativa para compartir recursos e investigaciones en materia de búsqueda de empleo por Internet, que es una materia dominante y no específicamente tratada en el aula.
http://orientacionyempleo.wikispaces.com/

Internet se muestra como una posibilidad única para eliminar los fallos del mercado uniendo la oferta y la demanda de trabajo, actividad necesaria en la actual situación económica y para ello es interesante este material.
http://www.blogempleo.com/

Asimismo descubrí una presentación que distingue las características del emprendedor
http://blogdelemprendedor.ecobachillerato.com/2010/08/decalogo-del-emprendedor.html

Cualquiera de las materias sobre las que quieras trabajar ha sido antes desarrollada por otros profesionales que pueden ayudar y enriquecer tu actividad. Así me sorprendió la imagen que recogió otro docente con su cámara de fotos y que va a servir para realizar la próxima dinámica de grupos de mis alumnos.
http://fernandomaneromg.blogspot.com/2009/01/mensajes-en-la-calle-quin-ha-dicho-que.html