Tarea 2: Blog Arteazuer

El blog que he elegido para analizar se llama Arteazuer. Como su propio nombre indica, es un blog de historia del Arte, dirigido a alumnos de 2º de Bachillerato. Su autor es Fernando Gómez, profesor del IES Azuer de Manzanares (Ciudad Real). Los post ofrecen sobre todo información relacionada con los temas del curriculum de la asignatura. Básicamente la información se ofrece en forma de texto, aunque en muchas de las entradas, el texto va acompañado de algún video. Tratandose de una asignatura tan visual, creo que los videos pueden ser de gran ayuda para los alumnos.
A parte de los post, el blog dispone de otras dos páginas. En la primera, llamada Apuntes de historia del arte, los alumnos pueden acceder mediante enlaces a la descarga de archivos hospedados en Mediafire. En la segunda página, se puede consultar información sobre la prueba de acceso a la universidad.
La barra lateral también ofrece recursos interesantes:
Un buscador del propio blog, que facilita la búsqueda de entradas o información relacionada con un tema en el blog.
Enlace a la cuenta de twiter del autor.
Etiquetas: En primer lugar aparece el listado de etiquetas de estilos artísticos. Más abajo aparecen todas las etiquetas en forma de nube.
Enlaces a las imágenes de los elementos arquitectónicos más importantes: Muy fácil de consultar para los alumnos sobre todo cuanto tienen que hacer un comentario.
También hay enlaces a diccionarios, visitas virtuales, ejes cronológicos, pasatiempos, lista de webs interesantes....
Resumiendo, un blog que reune información muy completa y recursos interesantes para alumnos de Historia del Arte.

200 años de besos en la Historia del Arte

Actividad 2:

Esta segunda entrada en el blog es la segunda actividad sobre el tema "200 años de besos en la historia del arte" para alumnos de Historia del Arte de 2º de Bachillerato. Para dar una nueva perspectiva del tema, ahora abordaremos el análisis en la historia del cine e intentaremos relacionarlo con la censura cinematográfica.

Para centrar el tema es muy interesante el monográfico de Luís José Cuadrado Gutiérrez en el número 13 (páginas 26 a 37) de la Revista Atticus en el que realiza un estudio sobre el beso en el cine cuyo enlace es:

http://revistaatticus.es/old/Revistas/Revista_Atticus_13.pdf

Aunque en el artículo del enlace anterior se trata el tema de la censura, vamos a ver una presentación en la que se profundiza en la censura cinematográfica en la dictadura franquista, en la que los espectadores españoles no vieron un beso hasta 1942 en la película El pobre rico.

Corten!!

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En la entrañable película Cinema Paradiso de Giuseppe Tornatore (1988) se homenajea al séptimo arte haciendo un repaso por la historia del cine en el que se nos muestra la censura de la dictadura fascista de Mussolini. Al final de la película el protagonista, que había guardado en una caja los trozos de celuloide con las escenas de besos que habían sido censuradas y que su amigo Alfredo le había ido regalando, visiona esa secuencia de besos que constituyen toda una declaración de amor al cine. He aquí la secuencia:



A continuación los alumnos deben elegir una película española o extranjera en la que haya habido escenas censuradas en su momento por su contenido erótico. Deben hacer una pequeña síntesis del tema que trata, del contexto histórico y de los aspectos más destacables del lenguaje cinematográfico de la película.

200 años de besos en la Historia del Arte

Esta tarea final tiene por título 200 años de besos en la Historia del Arte. Está diseñada para los alumnos de Historia del Arte de 2º de Bachillerato. Se trata de una actividad para realizar a final de curso después del estudio de los distintos estilos artísticos y fundamentos básicos del lenguaje cinematográfico y de la historia del cine.

Consta de dos partes: la primera actividad pretende hacer un análisis del tema "el beso" desde el neoclasicismo hasta las últimas tendencias artísticas en escultura y pintura, analizando los distintos lenguajes expresivos utilizados por los artistas; la segunda actividad tiene como objetivo una revisión del mismo tema en la historia del cine en relación con la censura cinematográfica.

ACTIVIDAD 1:

A lo largo de la Historia del Arte el beso ha sido un tema muy recurrente. Los artistas han representado besos maternales, el beso de Judas..., pero ha sido desde el Romanticismo cuando el beso ha expresado más intensamente el amor carnal en todo su simbolismo erótico. El pintor romántico italiano Francesco Hayez ha sido uno de los grandes creadores del beso entendido en este sentido; de hecho, este pintor se convirtió en uno de los grandes referentes para los montajes cinematográficos al centrarse no solo en el concepto sentimental del beso, sino también al recrear un espacio íntimo de una gran implicación emocional para el espectador. Otros pintores anteriores plasmaron en sus obras besos más castos y puros, besos en la mano, besos en la mejilla, besos inocentes, aunque también algunos besos cargados de deseo. Pero la expresión del beso entre enamorados adquiere especial intensidad a partir del Romanticismo y, después, la ópera, el teatro y el cine darán a este gesto una gran significación de indudable valor emocional.

Para introducir el tema vamos a ver una presentación en la que se nos muestra el tema desde antiguas cerámicas griegas hasta hoy:

Nada sabe tan dulce como tu boca

Tags: arte art historia del arte

A continuación vamos a apoyarnos en una línea del tiempo que nos muestra algunas obras pictóricas y escultóricas, desde el neoclasicismo hasta las últimas tendencias artísticas, que tienen ese tema como denominador común:



Debajo figuran dos enlaces a un estudio monográfico titulado El beso en la historia del arte de Luis José Cuadrado Gutiérrez publicado en los números 10 y 11 de la Revista Atticus en el que analiza el tema y aporta muchas ideas sobre el trabajo que debeis realizar:

Análisis del beso en la pintura (páginas 23 a 49) del número 10:
http://revistaatticus.es/old/Revistas/Revista_Atticus_10.pdf
Análisis del beso en la escultura (páginas 38 a 54) del número 11:
http://revistaatticus.es/old/Revistas/Revista_Atticus_11.pdf

También podéis consultar distintos enlaces con comentarios sobre algunas de las obras que figuran en la línea del tiempo:

http://www.artecreha.com/El_muSeO_creha/sala-14-a-canova-qeros-y-psiqueq.html
http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/cuadros/12246.htm
http://www.arteespana.com/constantinbrancusi.htm
http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/contextos/5154.htm
http://www.artecreha.com/Miradas_CREHA/a-rodin-qel-besoq.html
http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/obras/16775.htm

A partir de los recursos presentados los alumnos deben elegir una de las obras escultóricas o pictóricas presentadas en la línea del tiempo y hacer un análisis del contexto histórico y artístico de la misma y sus principales aspectos formales (composición, luz, color...) e influencias.

Excelente página de Historia del Arte

He encontrado una página dedicada a la Historia del Arte que incluye multitud de autoevaluaciones donde los alumnos pueden relacionar nomenclatura y definiciones, así como términos e imágenes. ¡A ver si soy capaz de crear algo parecido al final del curso!

Me ha llamado la atención sobre otras páginas porque se trata de un site donde el autor se ha comido el coco elaborando "pasatiempos" verdaderamente didácticos (yo no he podido resistir la tentación de realizar algunos de ellos aunque llevo casi una década impartiendo Historia del Arte), en vez de un mero acumular diapositivas y desplegar la programación. Insólito.

Comentario sobre blogs

En el recorrido realizado por los blogs recomendados en el curso quiero comentaros el que desarrolla Jesús Moraga, asesor de Secundaria del CEP "Luisa Revuelta " de Córdoba . En él , aparte de, noticias y actividades que se desarrollan dentro del ámbito cívico-social , aparece una relación de estupendos enlaces perfectamente organizados. De ellos me he detenido especialmente en el que desarrolla el grupo de trabajo @rt.com, coordinado por Javier Jiménez Ridruejo y dirigido a 3º y 4º de la ESO y Bachillerato, Historia del Arte.
Contiene un amplio índice de temas. De cada uno de ellos contamos con una introducción- comentario que nos sitúa en el marco de referencia. Podemos seleccionar un conjunto de actividades : crucigramas, test, completar textos, analizar el estilo ... que valoran el conocimiento que tenemos del tema. También disponemos de una cronología historíca, en forma de línea del tiempo, un glosario de términos relacionados con el tema y sobre todo, una amplia galería de imágenes, con una sección especial dedicada a Extremadura.