Exploración de blogs y wikis

Muy buenas a tod@s!!!

Después de andar unos días por estos mundos de blogs y wikis me he percatado de la gran utilidad que nos ofrece la red, aunque es de gran valor la labor realizada por tod@s, ya que este medio nos ofrece una infinidad de recursos y materiales que ya han sido puestos en práctica por alumnado y profesores lo que da mayor valor a la tarea.

Para mí de los blogs y wikis recomendados me han llamado la atención los siguientes:

.- REDUL, por la gran cantidad de recursos que ofrece, al igual que por la dinámica participativa de los colaboradores.

.- Recursos para las Ciencias Sociales., página personal de Pedro Colmenero, que alberga gran cantidad de materiales prácticos para el aula y desde el aula.

.- 1789 Historia en presente, aprender la historia del pasado en el presente de una manera divertida.

.- Los blogs de Sociales, una iniciativa muy interesante, ya que recoge una gran variedad de blogs útiles.

Después de haber explorado lo recomendado, he descubierto otros blogs que me gustaría reseñar:

.- http://globalgeo3eso.blogspot.com/, de Rosa Mª Gálvez, Profesora de Geografía e Historia IES Aljada (Murcia), tiene recursos por temas, diccionario virtual, ejercicios interactivos…me ha parecido rico en materiales para el aula. En este blog podemos acceder a diferentes etiquetas como:

* Ejercicios interactivos: actividades sobre comercio justo y consumo crítico, como eje transversal a nuestra área, http://www.edualter.org/material/explotacion/unidad5.htm.

* Videos: Que nos explican diferentes fenómenos y movimientos,

            *Recursos por temas: He elegido esta actividad que nos explica el subdesarrollo, http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1083

.- http://www.cienciaysociedad.info/mundo/, por último destacar éste blog, para trabajar los medios de comunicación y actualidad, recurso vivo y dinámico.

En la búsqueda de blogs y wikis he descubierto much@s de gran utilidad y con gran cantidad de recursos y materiales para nuestra labor docente, ahora nos hace falta un ratito para asimilar tanta información y reorganizarla, clasificando y priorizando.

Un saludo.

Comentario del blog "Ciencias Sociales Geografía e Historia"

Hola  a tod@s los participantes y lectores de este blog. 

Una de las actividades a realizar en el curso Las Ciencias Sociales y la Web 2.0. Básico, es el comentario de un Blogs o una Wiki, tarea difícil de seleccionar, ya que es tan amplio el campo que trabajamos, que elegir UNA resulta complicado, por lo que he priorizado el objetivo de nuestra labor como docentes y la búsqueda de recursos y pedagogías que atraigan y llamen la atención de nuestro alumnado, para lograr resultados positivos tanto en el ámbito de los conocimientos como el de las competencias básicas.

La elegida ha sido al final http://geogalia.blogspot.com/ ya que me ha parecido de una gran riqueza y está muy bien elaborada.

 Nos da una infinidad de posibilidades, recursos y materiales para toda  la HISTORIA. Me ha parecido muy interesante la distribución y organización del blog, ya que recoge todos los campos de la Geografía e Historia, desde la prehistoria a la historia contemporánea, historia del arte, antigua, medieval, etc.…, dándonos la posibilidad de guardar el recurso para reutilizarlo, o trabajarlo directamente en la página.

 Quiero destacar el hecho de que tanto alumnado como profesorado pueda participar, otorgando al alumnado su papel protagonista en el aprendizaje. Los jóvenes dominan las redes sociales y los medios informáticos, por lo que debemos aprovecharnos de ello, destacando el elemento social y comunicativo para el aprendizaje no sólo para el momento que viven, sino para cualquier aspecto de su vida presente y  futura.

Este blog también nos facilita etiquetas de la selectividad-PAU y sobre las Tics, que podemos considerar de gran utilidad para nuestro alumnado, y para nosotros mismos.

Posee recursos Web, como webquest´s, enlaces a páginas Web y blogs, que permiten aumentar y diversificar las fuentes de información en los diferentes temas y apartados.

Al igual que el apartado de seguidores, dónde puedes entrar en contacto con participantes del blog.

Quisiera destacar las siguientes actividades que me han parecido curiosas:

.- El enlace que nos lleva a la Capilla Sixtina virtual dentro del apartado de Historia Moderna, http://www.vatican.va/various/cappelle/index_sistina_it.htm

.- http://geogalia.blogspot.com/2010/09/conceptos-de-geologia-para-alumnos-de.html, me parece muy útil la presentación y el trabajo realizado.

Un saludo.

Crisis año 29

España y Alemania nazi se vuelven a hermanar (por error)

Paso a corregir el error del post sobre España y la Alemania de Hitler. Espero que ahora sí se pueda escuchar. Saludos.

Búsqueda de mapas

Trasteando en http://www.delicious.com he encontrado varios recursos sobre mapas, atlas, de todo tipo, mapas históricos, antiguos, curiosos, divertidos, un variopinta gama de recursos cartográficos.

Algunos de ellos se encuentran en inglés.

Empezamos por la Biblioteca Digital Mundial http://www.wdl.org/es/ , donde encontramos centenares de artículos de diversas materias agrupados en un mapa mundi nos permite acceder a diversos documentos y a su web de origen, por ejemplo la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.

La Worldmapper http://www.worldmapper.org es una web en inglés. Mapas y animaciones de mapas en que el tamaño de los países aumenta o disminuye en función de una variable. Dispone 30 categorías (Transporte, Trabajo, Salud, Lenguas, Religión, …) y en cada categoría más de una decena de mapas, hasta llegar a más de 600. Todo un “atlas”.

La Cartoteca http://alpoma.net/carto/ ya ha sido detallada aquí, impresionante blog. Esta misma semana incluye un video sobre openstreetmap http://www.openstreetmap.org/ una mapa del mundo editable por los usuarios.

http://lahistoriaconmapas.blogspot.com/ un buen blog dis pone de una colección de mapas de España en diferentes épocas. Al mismo tiene una sección dedicada a los mapas del s. XXI, sobre temáticas muy diferentes, pero siempre de actualidad. Que permiten utilizar la cartografía en ámbitos que no son los de las materias de Geografía o Historia. Un blog creado este año ya ya con varios centenares de entradas.

Todo el mundo conoce Google Maps http://maps.google.es/maps?hl=es&tab=wl y sus multiples usos y utilidades.

A modo divertido, y también en inglés el blog, http://bigthink.com/blogs/strange-maps “mapas extraños”, una cartografía de la imaginación, del humor, siempre curiosa e interesante, para iniciados, desde proyectos de ciudades zoomorfas a mapas topográficos del crimen de la ciudad de San Francisco.

                          Mapa irónico-sarcástico de como ven los alemanes los distintos países de Europa.

Muy útiles ciertos días estos mapas mudos en blanco y negro y color de aularagon http://www.aularagon.org/files/espa/Atlas/relieve_mudos_bcoynegro.htm# .

Euratlas http://www.euratlas.net/ está en francés, inglés y alemán, la cantidad de mapas de que dispone es impresionante, incluye fotos, mapas antiguos, históricos, físicos, … dispone de un localizador de montañas, rios europeos. Realmente se trata de un juego para conocer la geografía física de Europa.

Hablando de mapas antiguos he encontrado la web del Institut Cartográfic de Catalunya, donde nos encontramos con su cartoteca http://www.icc.cat/esl/Home-ICC/Inicio/Cartoteca . Mapas antiguos de España y Catalunya y actuales de esta comunidad autónoma.

Todo el mundo, creo que conoce http://www.panoramio.com/ y su localizador de fotos a través de una utilidad de Google Maps.

http://www.ikimap.com/ , no sé muy bien lo qué es, pero si lo que permite hacer es subir tus propios mapas, buscar y acceder a mapas de otros usuarios y crear nuevos mapas, toma como base también a Google maps. Es tan reciente que ha comenzado este mismo mes.

http://www.ikimap.com/mapa/357

Por último y como anécdota divertida http://adn.blam.be/springfield/ este plano de la ciudad de Homer Simpson.

http://adn.blam.be/springfield/

ESPAÑA SIGLO XVIII

Este video lo he utilizado con mis alumnos.
Su pricipal ventaja, es de muy corta duración y de una forma muy gráfica introduce al alumno en el arranque del siglo SXVIII.


http://goya.unizar.es/

Estamos también trabajando la figura de Goya como pintor y cronista de su época.Esta es una de los muchos lugares que se pueden visitar para conocer mejor la obra del genio

Kalipedia. Enciclopedia Digital

Hola a todos.

He elegido para comentar una “wiki”, “Kalipedia” http://www.kalipedia.com/ .

Lo he hecho por su gran cantidad de contenidos. Supongo que muchas personas ya la conocieran, no es mi caso.

Es indudable que el respaldo de una editorial como Santillana, con sus recursos, ayuda mucho.

Se enfoca como una enciclopedia escolar digital organizada por materias: Ciencias, Geografía, Historia, Tecnología, Lengua y Literatura, Matemáticas, Artes, … .

En la materia que me interesa a mí, Historia, se divide en Hª de España e Hª Universal. En cada uno de estos dos apartados encontramos la clasificación habitual por edades: Prehistoria, Antigua, Medieval, ... Al entrar en alguna de ellas nos encontramos con diferentes temas o capítulos ordenados cronológicamente- Entrando en cualquiera de ellos disponemos de diferentes artículos que ilustran cada tema. No son especialmente largos y se adecuan perfectamente a los diferentes niveles de E.S.O.

Dispone de recursos como Diccionarios, materiales multimedia (foto, vídeo, audio), una ludoteca donde encontrar materiales didácticos muy amenos.

Otros apartados permiten ampliar información como "Lecturas" o "Saber más".

En los materiales multimedia también encontramos gráficos, galería temásticas de diferentes imágenes.

Posee recursos web, como webquest´s, enlaces a páginas web y blogs, que permiten aumentar y diversificar las fuentes de información en los diferentes temas y apartados.

Por último añadir que en el apartado "Interkambiador" encontramos blogs de diferentes usuarios de la "Kalipedia", donde se puede intercambiar diferentes informaciones y recursos.

El tiempo y el espacio en la 2.0

La exploración las diferentes herramientas 2.0 para la elaboración de ejes cronológicos me ha llevado a la conclusión de que TimeRime es la más completa y la que mejor se puede adaptar a mis necesidades dentro del aula. El problema es que ésta en su versión para docentes cuesta dinero, pero te da más libertad a la hora de introducir periodos en vez de fechas concretas. De todas formas yo me he iniciado en mayor profundidad en el uso de Timetoast. Con esta herramienta he elaborado la siguiente línea de tiempo:

La Revolución Francesa.

Por lo que se refiere al uso por parte de los alumnos de estas herramientas, a mi me genera una serie de dudas que ya he mencionado en foros. Principalmente, el uso de éstas puede suponer que el alumno pierda definitivamente el concepto de tiempo histórico ,el cual es difícil de comprender.

Por otra parte parece bastante interesante la aplicación Google maps. Puede ser de gran interés para actividades colaborativas con los alumnos. Además, el crear mapas propios para explicar algunos aspectos geograficos de interés, puede facilitar, y mucho, algunas explicaciones.

Por otro lado me parció muy interesante la aportación de blog 2cencia sobre Crowdmap.

También desde el ministerio de Educación existe la siguiente propuesta de actividad rlacionada con la elaboración de cronologías, de la que podemos sacar algunas ideas.

España y la Alemania nazi, hermanadas

[audio="http://www.ivoox.com/espana-alemania-hitler-hermanadas_md_405296_1.mp3"] Ir a descargar


Espero que se escuche bien. Demuestra el apoyo que la Alemania nazi obtuvo de la España franquista. Es un documento breve pero interesante.
Saludos a todos.

WIKIS & BLOGS BY SECAZU

No podía dejar escapar la oportunidad de realizar una breve reflexión sobre mi forma de entender la labor docente, a propósito de los blogs & wikis, su uso, su maluso, su deshuso, en fin sobre las nuevas tecnologías, o TIC como gusta llamarlas a los expertos, y sobre el infrauso y desvirtualización de la labor docente.

Las TIC en general, los blogs and wikis, y todo aquello se utiliza en el aula o para el aula, son herramientas buenísimas de las que se pueden sacar mucho provecho en la función y labor a la que nos dedicamos, pero también pueden convertirse en algo negativo si no lo llenamos de contenido y pasión. Pueden convertirse en mera información que circula por la red a la cual tendremos acceso todos, pero que pueden estar fuera del contexto para las que fueron creadas, ideadas o diseñadas. Si no tenemos en cuenta el alumno/a que tenemos enfrente, sus necesidades, sus inquietudes, etc., no servirá de nada que le hagamos un recorido por las más novedosas e inimaginables wikis y blogs.

Con esto me refiero a que las nuevas tecnologías y en concreto estos recursos que hemos estado explorando, algunos una auténtica pasada y muy aprovechables, son eso, recursos, pero sin el trabajo y dedicación del profesor, conocedor de la realidad que le toca vivir, no tienen más sentido que otra información que podemos encontrar en la red, que nada tiene de educativo, ni nada entiende de didáctica.

RECURSOS, esta es la clave. Entender todo esto como recursos que faciliten nuestra tarea de docentes y el aprendizaje de nuestros alumnos, cada vez más acostumbrados a web 2.0 y todo lo que ello supone.

Aunque no quiero extenderme en esta reflexión, creo que a buen entendedor le sobran palabras, quiero apostar por la web 2.0, quiero apostar por una educación basada en las nuevas tecnologías, quiero vivir mi trabajo acorde a los tiempos, quiero que mis alumnos sientan cercano sus aprendizajes con los medios que manejan habitualmente, quiero compartir con mis compañeros mis experiencias y trabajos, quiero que mis compañeros compartan conmigo sus ideas y su buenhacer, pero quiero ser también protagonista de mi trabajo y poner pasión en el aula, sacrosanto lugar donde, de momento, tiene lugar la formación y el aprendizaje de nuestros alumnos/as.

Dicho esto, creo que hay un trabajo excelente de mis compañeros de profesión que se molestan en innovar y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. He estado mirando sobre todo los trabajos de algunos compañeros del curso avanzado y hay auténticas maravillas. Les pido "permiso" para hacerlas también mías y poder explotarlas en mis clases como tareas para mis alumnos.

Gracias y perdón. 

ESQUEMAS Y MAPAS CONCEPTUALES

Entre todos los blogs explorados, numerosos y muy buenos, me decanto por este útil blog de Daniel Gómez, profesor de Geografía e Historia en Extremadura, que aporta a la WEB 2.0 un extenso y laborioso trabajo de elaboración de mapas conceptuales y esquemas muy aprovechables en nuestras clases. Es un gran trabajo que simplifica nuestra tarea docente y que está a disposición tanto de profesores como de alumnos.

Para muestra un botón. Aquí podemos ver un mapa esquema del reinado de Fernando VII, útil para explicar en Historia de España de 2º de Bachillerato.

El profesor Daniel Gómez inicia este blog en el año 2009. Las etiquetas que continene están estructuradas por niveles, materias y temática. Así encontramos etiquetas por cada curso de educación secundaria y bachillerato, así como por cada periodo de la historia universal o de España.   

Franquismo y Transición

Este video de poco más de 6 minutos ilustra bien, aunque lógicamente de forma muy somera, lo que fue el franquismo y la transición democrática en España. Podría ser utilizado como introducción al tema del franquismo, para que el alumno tenga una visión muy general, pero necesaria a fin de cuentas, sobre esa etapa de la historia contemporánea de nuestro país

Yo lo complementaría, entre otros recursos, con un texto que he sacado del blog

http://sosiales.blogspot.com/2009/04/documentos-sobre-el-franquismo-i.html

Es un texto de Pilar Primo de Rivera, año 1938, en el que habla del papel que debe tener la mujer. Lo adjunto:

Tenéis que daros cuenta de que a las Camaradas de las Secciones Femeninas hay que formarlas y enseñarles nuestra doctrina sin apartarlas para nada de la misión colosal que, como mujeres, tienen en la vida. El verdadero deber de las mujeres para con la Patria es formar familias con una base exacta de austeridad y de alegria en donde se fomente todo lo tradicional, en donde se canten villancicos el día de Navidad alrededor de un Nacimiento y en donde, al mismo tiempo, haya una alegre generosidad de las acciones, en donde haya comprensión absoluta para las malas cualidades de los demás y haya, sobre todo, ausencia completa del chisme, de la pequeñez de espíritu, de las frases a medias palabras, de todas estas cosas que enturbian la vida y la hacen desapadble.Así pues, junto con la educación deportiva y universitaria, irá esa cosa que las prepare para que sean el verdadero complemento del hombre. Lo que no haremos nunca es ponerlas en competencia con ellos, porque jamás llegarán a igualarlos y en cambio pierden toda la elegancia y toda la gracia indispensable para la competencia. Y ya veréis cómo estas mujeres, formadas así con la doctrina cristiana y el estilo nacional sindicalista, son útiles en la Familia, en el Municipio y en el Sindicato.

Discurso de Pilar Primo de Rivera el15 de enero de 1938.

He encontrado montones de enlaces interesantes, sobre este y otros temas, pero hablaré de ellos en otro momento.

Saludos.

Eje cronológico

La realización de un eje cronológico o "línea del tiempo" resulta sumamente fácil y me parece que útil para cualquier docente de Sociales. Yo he hecho mis pinitos con timetoast,un programa sencillo, intuitivo y práctico. Una crítica negativa es que hay que incluir necesariamente un exceso de información de la que no siempre disponemos: me refiero a que debe señalarse el día exacto y el mes de un acontecimiento, cosa que, como es obvio, no siempre conocemos, sobre todo en épocas anteriores a la Contemporánea.
Aquí os dejo un ejemplo sencillo sobre el siglo XV:



Además, este programita ejemplifica qué es la web 2.0: todo en el aire, colaborativo y modificable.

Materiales útiles para clases de Geografía

Después de mirar atentamente casi todas las direcciones que hacían referencia a la enseñanza de Geografía, he ampliado mis favoritos en mi cuenta de Delicious. Me ha llamado la atención sobre todo el blog de Marino Aguilera, Estrabón, por su excelente clasificación de temas, actividades, mapas... de una sencilla forma se puede encontrar cualquier información relacionada con la Geografía, ya bien se trate de actividades, ya bien sean mapas o vocabulario.

Como a varios compañer@s, también me parece estupendo el blog de Pedro Oña, sobre todo por incluir artículos de actualidad sobre temas de medio ambiente, economía... Por desgracia esta parte del blog no la puedo utilizar en mis clases en la mayoría de los casos, pues no entra en el programa de la asignatura. Tal vez en un futuro próximo pueda proponer al jefe de departamento algún cambio. Sin embargo, lo que sí me es útil son las noticias sobre climatología, en las que se incluyen diversos videos, por ejemplo sobre el origen de la existencia de las estaciones, ideal para las clases que doy en 3ºS del bilingüe. Este mismo video lo visualizaré con los estudiantes en clase (justo acabamos el tema de la Tierra) y creo que en primer lugar analizaremos de qué forma se producen las estaciones, es decir, el objetivo es que los estudiantes sean los que expliquen el video, para poder así habituarse al nuevo vocabulario geográfico en castellano y también para acostumbrarse a comentar y participar de forma activa la información dada en clase.

Quisiera destacar EL GRAN DESCUBRIMIENTO que me va a ayudar muchísimo en la preparación del material de clase para los estudiantes de último curso, especialmente para el seminario de Geografía que doy en 6ºS, destinado a los que van a hacer el examen final de curso de esta asignatura. Se trata de una página web (si no me equivoco) que contiene todo tipo de información sobre el continente africano. Actualmente estaba un poco perdida porque en la red no encontraba ningún material lo suficientemente completo como para satisfacer las necesidades temáticas de la asignatura y no dispongo de manuales en castellano, tan solo en checo. Gracias al curso, he encontrado en el atlas toda la información que necesito. Esto dará pie a que mi contribución activa sea la creación de actividades para completarla.

Y por último, puesto que mi participación está siendo demasido extensa quizá, quisiera comentar una wiki que llevo usando desde el año pasado y que recomiendo a mis compañeros (tal vez ya la conozcan): se trata de la guía 2000, en la que se incluye información sobre Historia, Geografía, Arte, Psicología, Filosofía, Física, Matemáticas... Está realizada por profesionales de diversas ramas de España y Latinoamérica. Lo único negativo que tiene, en mi opinión, es que algunos comentarios (evidentemente de estudiantes de cursos inferiores) deberían obviarse puesto que no aportan más que un agradecimiento o bien una crítica no argumentada, eso sí, todo plagado de errores ortográficos.

Un saludo para todos.

Un blog ideal para una clase de Geografía

Hola a todos:

He decidido utilizar el blog de Marino Aguilera del I.E.S. de Antonio de Mendoza de Alcalá la Real por haber encontrado varios materiales parecidos a los que utilizo en mis clases de 6ºS (los del último año) sobre Geografía de España. Me parece muy bien trabajado, todas las secciones se encuentran muy bien señaladas y claramente etiquetadas. Me ha parecido estupendo el apartado "listados" un diccionario de Geografía muy amplio. También en el apartado prácticas se pueden encontrar numerosísimas actividades para completar las clases o incluso para hacer pruebas con nota. A veces envío por e-mail a mis estudiantes enlaces para que hagan en casa los ejercicios que han propuesto otros profesores de Geografía, así que gracias a las páginas de Estrabón puedo añadir nuevos ejercicios no trabajados aún en clase.

En la columna de la derecha "Categorías" se han etiquetado los temas bien por unidades que corresponden a las lecciones de clase bien por otro tipo de páginas (Selectividad, otros...).

Espero sacarle el máximo partido a este blog y extraer ideas para crear uno propio...

EL BLOG DE FOL

Hola a todos,

He explorado el bolg de FOL de la profesora Lourdes Barroso http://elblogdefol.blogspot.com/ y su página web http://www.lbarroso.com/ donde cualquier profesor del área no solo puede encontrar materiales para cada uno de los módulos que impartimos sino también colaborar con materiales propios.
El blog está organizado según las áreas temáticas de interés FOL, RET, Empresa y Orientación con videos, actividades, enlaces, artículos, mapas conceptuales y materiales de desarrollo.
Resulta interesante la orientación hacia los alumnos por sus fichas y sobre todo los mapas conceptuales, actualizados con la nueva Reforma Laboral, que facilitan no solo la comprensión de la materia sino también su estudio y manejo.
La selección de videos para su utilización en clase está bastante trabajada.
Las etiquetas facilitan la búsqueda de materiales por temas de interés y los enlaces de interés son indispensables para el manejo en clase.
No sé si hay algún profesor de FOL en el grupo pero si lo hubiese le recomiendo un paseo por este material.

Un saludo

Geografía para historiadores

En el sondeo que he realizado por los weblogs propuestos y las wikis, me he orientado más hacia la búsqueda de materiales y recursos para la materia de Geografía de 3º de ESO (es el primer curso en que la imparto). En este sentido he encontrado de gran utilidad la cartoteca, donde he encontrado una gran cantidad de enlaces a recursos novedosos y de utilidad: proyecciones novedosas, servicios de alojamiento de cartografía, recursos de base,…

Siguiendo en esta línea destaco estas fuentes de recursos:

http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page sí, he de reconocer que no había explorado en profundidad el espacio commons. Buscando cartografía de base para superponer en un “flash” mapas y establecer relaciones entre indicadores, llegué a la conclusión que emplear sus recursos como base tiene grandes ventajas,… archivos .jpg, pero también vectoriales .svg

(http://www.naturalearthdata.com/ otra fuente de recursos para quien nunca está conforme con esos mapas que encuentra por ahí y decide emprender la aventura de “hacerlos”

http://www.worldmapper.org/index.html originales visiones (cartogramas) del planeta en los que indicadores de geografía humana, política, económica,… se traducen en cambios en el tamaño de los territorios. Representaciones elocuentes para análisis de conjunto.

http://graficos.lainformacion.com archivos flash (infografías de temáticas diversas: geografía política, humana, ecología,…)

http://search.creativecommons.org/ buscador de archivos creative commons

http://historia-por.blogspot.com/ “offtopic” y por aquello de que la especialidad de uno es la Historia,... muy interesante este blog, en especial para convencer – nos de que nuestra disciplina sigue en construcción la historia por resolver y realizar nuevos descubrimientos.